为了进一步推动审核评估工作，深入落实教育数字化发展战略，推动教学质量持续提升，智能科学与工程学院智能工程系于2025年4月30日下午围绕“依托4S智慧教育平台，丰富线上教育资源建设”开展了教研活动会。本次会议由副院长温荷主持，全体专任教师参会。

会议聚焦教学资源整合、平台功能应用、课程项目申报等关键议题。会上，温荷副院长指出，东软智慧教育平台覆盖“教-学-管-训-评”五大环节，是响应国家教育数字化转型的重要载体。通过构建AI助手、虚拟仿真、教学数据可视化等多元功能体系，平台能够有效提升教育质量、促进教育公平，并助力构建贴合数字经济发展的人才培养新模式。

在资源建设方面，温副院长提出，应以“个人资源库+校本资源库”双轨机制为依托，重点加强虚拟仿真实验、数字教材等新型资源建设，尤其要借鉴《深度学习与机器视觉》等高阶课程经验，推动课程内容与大模型、AI视觉等前沿领域深度融合。在教师能力提升方面，学院将开展“AI+教育”专项培训，引导教师掌握AI助手的智能备课、学情分析功能，积极参与“AI+智慧课程”项目申报，实现“以赛促建”，提升整体数字化教学水平。会议还特别强调了教学质量监控与评价机制的建设。借助平台大数据能力，学院将逐步建立“学生画像-课程画像-教师画像”三维度动态评估体系，引入企业参与课程评价，推动专业教学与行业标准深度对接。

在“AI+智慧课程建设项目申报”分享环节，唐琴老师围绕《深度学习与机器视觉》课程申报方案进行深入介绍。课程聚焦“理论-实践-创新”一体化教学，借助平台知识图谱构建课程网络，通过AI智能实验系统实现代码自动纠错与报告生成，创新性引入多维度量化评估体系，推动过程性考核落地。段刚老师则介绍了小学期《Pygame游戏开发》课程申报思路，依托平台在线实训环境，课程采用递进式项目制设计，并通过资源标签、AI优化建议、自动批阅系统等功能，全面提升学生实训体验。同时，课程建设将联合游戏开发企业共建案例资源，引入行业标准，探索教育成果确权机制。

最后，温荷副院长对本次教研活动进行总结。她强调，教研组要以“AI+教育”为核心驱动力，持续推进资源整合、教师赋能、校企协同三项重点工作，构建“平台-课程-评价”三位一体的智慧教育体系，切实提升专业内涵建设水平，为学校审核评估和高质量人才培养提供坚实支撑。